首页|小学英语"三阶递进"式阅读学习活动的设计与实施——以PEP《英语》五年级上册Unit 3 What would you like?B Read and write为例

小学英语"三阶递进"式阅读学习活动的设计与实施——以PEP《英语》五年级上册Unit 3 What would you like?B Read and write为例

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"三阶递进"式阅读学习活动的提出,为广大英语教师教学观念的改变和课堂的改革带来了契机.在具体教学中,教师先围绕主题,深入解读文本,抓住核心教学内容,再通过设计学习理解、应用实践、迁移创新这三个层次分明、循序渐进的递进式学习活动,优化英语阅读教学,发展学生的学科核心素养,具有一定实效性.

陈静琳

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浙江省杭州市桐庐县实验小学 311599

小学英语 阅读教学 "三阶递进" 学习活动

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(5)
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