教学月刊(小学版)综合2022，Issue(5) ：31-34.

小学英语"三阶递进"式阅读学习活动的设计与实施——以PEP《英语》五年级上册Unit 3 What would you like?B Read and write为例

陈静琳
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(5) ：31-34.
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小学英语"三阶递进"式阅读学习活动的设计与实施——以PEP《英语》五年级上册Unit 3 What would you like?B Read and write为例

陈静琳1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市桐庐县实验小学 311599
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摘要

"三阶递进"式阅读学习活动的提出,为广大英语教师教学观念的改变和课堂的改革带来了契机.在具体教学中,教师先围绕主题,深入解读文本,抓住核心教学内容,再通过设计学习理解、应用实践、迁移创新这三个层次分明、循序渐进的递进式学习活动,优化英语阅读教学,发展学生的学科核心素养,具有一定实效性.

关键词

小学英语/阅读教学/"三阶递进"/学习活动

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
被引量1
参考文献量2
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