首页|从文本到行动:劳动教育课程标准的实践推进方式——以浙江省杭州市富阳区"新劳动教育"课程为例

从文本到行动:劳动教育课程标准的实践推进方式——以浙江省杭州市富阳区"新劳动教育"课程为例

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的出台,为劳动教育的发展指明了方向.如何回应其诉求,深化教学改革,成为当下亟待解决的问题.浙江省杭州市富阳区以新劳动教育课程为例,通过更迭课程理念、加强学科实践、创新课程模式等途径,探索育人方式的变革,实现劳动教育从"文本"到"行动"的转变,让课标要求在实践中落地生根.

章振乐

展开 >

浙江省杭州市富阳区教育局 311401

劳动教育 课程标准 实践推进 新劳动教育

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(5)
  • 1
  • 1