教学月刊(小学版)综合2022，Issue(6) ：4-6.

STEAM课程评价工具设计例谈——以校本课程"寻艾探香"为例

郑美宏
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(6) ：4-6.
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STEAM课程评价工具设计例谈——以校本课程"寻艾探香"为例

郑美宏1
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作者信息

  • 1. 浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学 324000
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摘要

STEAM课程可促进学生综合素养的提升,有效的评价是其能高效实施的关键所在.教师以校本课程"寻艾探香"为例,"依托多元主体,合理设计评价工具;统筹内容差异,巧妙设计评价工具;观照多维方法,灵活设计评价工具",编制了指向培养跨学科合作解决问题能力的评价框架,为提升学生的综合素养服务.

关键词

STEAM/校本课程/评价工具/设计

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量3
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