教学月刊(小学版)综合2022，Issue(6) ：19-21.

"三单"设计,提升项目化学习的实效性——以教科版《科学》三年级下册"动物的一生"单元为例

方丽丽
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(6) ：19-21.
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"三单"设计,提升项目化学习的实效性——以教科版《科学》三年级下册"动物的一生"单元为例

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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市丁兰第二小学 310021
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摘要

生命科学领域是小学阶段的重要学习领域,其进阶性、整体性、真实性特点,使其成了项目化学习的热点研究领域.教师根据学生的学习特点,设计了"三单",即"以导学单了解学生的学习需求,以助学单进行指导和反馈,以成果展示单呈现实证结果",以此促进学生科学思维的发展和学习能力的提升.

关键词

小学科学/生命科学领域/项目化/"三单"设计

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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