教学月刊(小学版)综合2022，Issue(6) ：25-28.

深化证据论证建构科学概念——以教科版《科学》五年级上册《运动与摩擦力》一课为例

杨仁光
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(6) ：25-28.
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深化证据论证建构科学概念——以教科版《科学》五年级上册《运动与摩擦力》一课为例

杨仁光1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市临平第一小学 311100
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摘要

小学科学课堂中,部分学生存在着概念建构困难的问题.以教科版《科学》五年级上册第四单元《运动与摩擦力》一课为例,学生较难深入理解"使静止的物体运动起来,拉力克服的是摩擦力"这一原理.对此,教师"活用证据,指向问题核心;巧用证据,瓦解错误概念;妙用证据,完成概念建构",解决了学生的认知难题,促进了学生思维的发展.

关键词

学科/概念/建构/证据

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量4
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