教学月刊(小学版)综合2022，Issue(6) ：44-47.

差异化园本研修:指向专业发展的幼儿园教研新样态

丁健
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(6) ：44-47.
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差异化园本研修:指向专业发展的幼儿园教研新样态

丁健1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市富阳区富春第一幼儿园 311400
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摘要

差异化园本研修是为解决幼儿园教师研训"内容统一、泛泛而谈、形式单一"等问题而创设的指向教师专业发展的园本研修新样态.具体而言,幼儿园通过对教师专业发展的差异需求进行调查、梳理,进而确定研修主题,而后运用协同式研修、碰撞式研修、引领式研修等方式不断改善教师的教育质量,最后组织教师对研修成果进行资源分享,真正助推教师的个性化成长.

关键词

幼儿园/教研/差异化/园本研修

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基金项目

杭州市2020年度教师教育科研课题(JSJY2020158)

出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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