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标准前置全域推进——小学生综合评价改革的上城实践

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浙江省杭州市上城区围绕"身心健康、品质优秀、学业上乘、素质全面、个性鲜明"的学生发展目标,通过"研制内容做好顶层设计,标准前置助力实践操作,搭好平台促进交流辐射,全域推进促成'一校一方案'"等路径,将学生综合评价工作在学校层面进行落实.这些举措帮助教师树立了"教、学、评一致"的理念,转变了家长"分数至上"的单一认知,促进了学生综合素养的全面发展.

王莺、邵晓婷

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浙江省杭州市上城区教育学院 310009

浙江省杭州市上城区教育评估与监测中心 310009

小学生综合评价 改革 标准前置 区域推进

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(7)
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