指向主题意义探究的小学英语深度阅读——以PEP六年级下册Unit 4 Then and now B Read and write为例
沈丽君1
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作者信息
1. 浙江省平湖市实验小学教育集团 314200
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摘要
学生对主题意义探究的深度直接影响其对语篇的理解程度、思维发展的水平和语言学习的成效.以PEP《英语》六年级下册Unit 4 Then and now B Read and write为例,教师带领学生"理解语篇内容,把握语篇主题;丰富主题意义,重整阅读路径;延伸主题意义,迁移语言能力",不断帮助学生内化语篇知识,提升英语核心素养.
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