教学月刊(小学版)综合2022，Issue(7) ：37-41.

基于英语学习活动观的小学英语词汇教学策略——以PEP四年级上册Unit 5 Dinner's ready!B Let's learn为例

金菲飞
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(7) ：37-41.
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基于英语学习活动观的小学英语词汇教学策略——以PEP四年级上册Unit 5 Dinner's ready!B Let's learn为例

金菲飞1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市学军小学 310012
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摘要

词汇教学板块是小学英语教材中的重要内容.《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了"践行学思结合、用创为本的英语学习活动观"的要求,为教学指明了方向.以PEP《英语》四年级上册Unit 5 Dinner's ready!B Let's learn的教学为例,基于英语学习活动观的小学英语词汇教学"以主题为引领,构建主线贯穿课堂;以语篇为依托,在语境中教学词汇;以活动为载体,发展学科核心素养",有效提升学生的综合语言运用能力和学科核心素养.

关键词

小学英语/词汇教学/主题引领/语篇依托

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量3
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