教学月刊(小学版)综合2022，Issue(7) ：58-62.

新世纪三版"小学科学课程标准"比较研究

叶德伟 何沂琳
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(7) ：58-62.
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新世纪三版"小学科学课程标准"比较研究

叶德伟 1何沂琳2
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作者信息

  • 1. 浙江大学教育学院 310028
  • 2. 杭州师范大学附属未来科技城学校 311121
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摘要

课程标准是由国家制定的指导课程实施的纲领性文件.对不同版本的小学科学课程标准进行比较,能够厘清我国科学课程改革的趋势,对于把握小学科学教学与评价的方向大有裨益.比较研究可以从总体框架、课程目标、课程内容、课程实施建议等方面入手,为教师依托课程标准开展小学科学教学与评价提供若干建议.

关键词

小学科学/课程标准/比较研究/核心素养

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
被引量2
参考文献量3
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