摘要
课标的落实和强基教育的推进都离不开高质量教师的专业支持.新手教师是宝贵的人才资源,要使他们成为高质量可利用资源,首先要做好教情分析.通过对杭州市1141名英语新手教师的专业发展状况进行调查,发现新手教师的学历学位提升较快,培养模式多样;师范生的比例正在下降;教师入职动机多元化,入职的准备度较高;参与教师专业发展的活动对其教学有较大影响力;影响专业发展过程的不确定性因素增多.基于这样的现实,学校和教育部门应利用情绪劳动留人留心,引领新教师成长;通过体制机制建设协调育人,培养新教师发展,为提振基础教育谋好篇、布好局.
基金项目
杭州市教师教育科研课题(2021)(JSJY2021005)
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