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搭建科学支架,突破学习难点——以《声音的高与低》一课的教学为例

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"声音"单元是小学科学课程中疑难较多的一个单元,其中《声音的高与低》被认为是本单元中学习难度较大的一课.教师可以通过"搭建概念支架,巩固基础认知;搭建材料支架,提升探究效力;搭建思维支架,实现深度学习;搭建技术支架,辅助建立概念",多角度、多方式帮助学生攻克学习难点,建构核心概念,发展科学思维.

陈斌

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浙江省杭州市萧山区城东小学 311200

小学科学 声音 深度学习 概念 支架

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(9)
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