教学月刊(小学版)综合2022，Issue(9) ：30-33.

小学英语单元作业设计的行与思——以PEP教材三年级上册Unit 5 Let's eat!作业设计为例

卜晓宇
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(9) ：30-33.
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小学英语单元作业设计的行与思——以PEP教材三年级上册Unit 5 Let's eat!作业设计为例

卜晓宇1
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作者信息

  • 1. 安徽省滁州市第二小学 239000
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摘要

作业是巩固知识,提升学生学习迁移能力的重要手段.单元作业聚焦整体,有助于学生发展.教师在进行小学英语单元作业设计时应"遵循整体性原则,聚焦单元整体;遵循差异性原则,尊重学生个体差异;遵循趣味性原则,激发学生作业兴趣;遵循创新性原则,发展学生创新思维",由此凸显作业的育人价值,实现英语教学的目标.

关键词

双减/小学英语/单元作业/基本原则

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
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