教学月刊(小学版)综合2022，Issue(9) ：37-40.

解构语篇,提升语篇阅读的实效性——以译林版《英语》中的Story time为例

王播
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(9) ：37-40.
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解构语篇,提升语篇阅读的实效性——以译林版《英语》中的Story time为例

王播1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市胡埭中心小学 214100
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摘要

语篇是语言学习的主要载体,其中的各要素之间存在着复杂的关系.解构语篇的过程,就是寻找语言知识的序列、关联、结构的过程.教师应对对话类语篇、记叙类语篇、说明类语篇、应用类语篇分别进行研究,建构语言知识的逻辑关联、表达方式、脉络框架和认知结构.这样能为教师的"教"提供清晰的教学指南,为学生的"学"提供可视的直观流程,由此提高语篇教学的实效性.

关键词

小学英语/语篇/解构/语言知识

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基金项目

江苏省教育科学规划课题立项项目(十四五)(2021)(D/2021/02/96)

出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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