解构语篇,提升语篇阅读的实效性——以译林版《英语》中的Story time为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：语篇是语言学习的主要载体,其中的各要素之间存在着复杂的关系.解构语篇的过程,就是寻找语言知识的序列、关联、结构的过程.教师应对对话类语篇、记叙类语篇、说明类语篇、应用类语篇分别进行研究,建构语言知识的逻辑关联、表达方式、脉络框架和认知结构.这样能为教师的"教"提供清晰的教学指南,为学生的"学"提供可视的直观流程,由此提高语篇教学的实效性.

作者：

王播

展开 >

作者单位：

江苏省无锡市胡埭中心小学 214100

关键词：

小学英语语篇解构语言知识

基金：

江苏省教育科学规划课题立项项目(十四五)(2021)

项目编号：

D/2021/02/96

出版年：

2022

教学月刊(小学版)综合

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2022.(9)

参考文献量2