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道德与法治沉浸式教学的策略——以《说说我们的学校》一课为例
道德与法治沉浸式教学的策略——以《说说我们的学校》一课为例
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中文摘要：
小学道德与法治课程的道德教育目标只有在活动中才能实现.以角色体验、问题探究、微项目等活动为载体的沉浸式教学,能让学生充分体验,获得道德成长.教师应精选真实环境,借助项目支架、戏剧表演等形式,虚拟任务情境,让学生在自主活动中获得个性成长,由此增强课程的德育效果.
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作者：
许建芳
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作者单位：
浙江省衢州市柯城区大成小学 324000
关键词：
小学
道德与法治
沉浸式教学
交互体验
出版年：
2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)综合
影响因子：
0.053
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2022.
(9)
参考文献量
1
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