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转变视角关注成长——从看到"学生的问题行为"到看到"问题中的学生"

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面对"偏离班级行为规范、偏离整体学习进度、偏离常规相处方式"的"特殊"学生,教师应从看到"问题学生"或学生"问题行为"的视角转变为看到"问题中的学生"的视角,促使他们生发出力量和能力,应对成长中的问题.

王琼英

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浙江省湖州市安吉蓝润天使外国语实验学校 313300

问题学生 学生问题行为 问题中的学生 教师视角

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(9)
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