教学月刊(小学版)综合2022，Issue(9) ：59-62.

智障儿童言语表达能力培养的"童绘悦读"路径

吴亚玲
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(9) ：59-62.
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智障儿童言语表达能力培养的"童绘悦读"路径

吴亚玲1
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作者信息

  • 1. 浙江省平湖市培智学校 314200
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摘要

为提升智障儿童的言语表达能力,教师尝试以"童绘悦读"进行干预,即"倾听故事,复述文本;丰富故事,扩展文本;表演故事,迁移文本".多种形式的阅读活动有效促进了智障儿童的多感官参与,激发了他们的好奇心与学习兴趣,增加了他们表达的机会.智障儿童的审美情趣和社会交往能力也由此获得了较大提升.

关键词

智障儿童/言语表达能力/绘本/童绘悦读

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量1
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