教学月刊(小学版)综合2022，Issue(10) ：16-19.

单元整体"教、学、评一体化"的教学设计与实施

张璐
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(10) ：16-19.
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单元整体"教、学、评一体化"的教学设计与实施

张璐1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市鹿城区教育研究院 325000
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摘要

单元整体"教、学、评一体化"设计使教师的教、学生的学与教学评价三者融合,体现了学习过程的动态发展和真实成效,有效点拨了教师的教学,促进了学生的学习."教、学、评一体化"的设计应关注"呈现素养发展的目标制订、体现评价标准的活动设计、实现效果评价的工具使用",从而保障教学过程的完整性,促进学生核心素养的发展.

关键词

教、学、评一体化/单元整体/教学目标/学习活动/评价任务

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基金项目

浙江省教育科学规划课题(2022)(2022SC102)

出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
被引量3
参考文献量4
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