教学月刊(小学版)综合2022，Issue(11) ：4-7.

基于项目化学习的学校社团课程迭代实践——以"茶艺社团"项目化校本课程为例

叶娓 葛鹏
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(11) ：4-7.
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基于项目化学习的学校社团课程迭代实践——以"茶艺社团"项目化校本课程为例

叶娓 1葛鹏1
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  • 1. 浙江省杭州市紫阳小学 310002
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摘要

社团课程是校本课程的重要组成部分.随着社会发展进程和教育改革的深入,社团课程应在发挥优势的基础上落实好新要求、新理念,实现迭代升级.学校基于项目化学习理念,依托原有的"传统文化学习课程",创设了"茶艺社团"项目化校本课程,课程包括"四季调饮茶""径山茶会研学"等学习项目.迭代升级后的"茶艺社团"项目化校本课程通过实地研学、创意设计、学科融合、人物引领等方式实现育人目标.

关键词

校本课程/茶艺社团/项目化学习/迭代

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
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