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打造乐学育人"四有"好教师团队,为教师成长赋能
打造乐学育人"四有"好教师团队,为教师成长赋能
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万方数据
中文摘要：
乐学育人"四有"好教师团队将教师的个人成长置于更广阔的情境之中.学校通过团队文化浸润、团队项目锤炼、团队机制督促,破解教师个人发展的现实困境,促进教师的精神成长、专业成长,保障教师的持续性成长.其工作机制是利用团队建设中的共享心智模式和自我效能需求推动教师主动追求幸福,促进自我成长.
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作者：
侯嘉慧
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作者单位：
江苏省无锡师范学校附属小学 214001
关键词：
乐学育人
"四有"好教师团队
教师成长
赋能
出版年：
2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)综合
影响因子：
0.053
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2022.
(11)
参考文献量
3
万方数据
