教学月刊(小学版)综合2022，Issue(11) ：22-24.

小学科学非探究课型的教学策略——以教科版教材为例

杨伟
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(11) ：22-24.
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小学科学非探究课型的教学策略——以教科版教材为例

杨伟1
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  • 1. 江苏省徐州市铜山区郑集实验小学 221143
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摘要

非探究课型指的是整堂课中没有出现实验探究的内容,不需要学生动手操作,学习内容主要以图片和文字的形式呈现的课型.对于这类课型,教师要"转变思想,形成正确认识;研读教材,理解编者意图;丰富资源,激发学生兴趣;强化研讨,活化教学形式;注重指导,保障课外探究;提供素材,优化教学效果",由此真正提高科学教学的质量和学生的科学素养.

关键词

小学科学/非探究课型/教材/科学素养

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量3
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