教学月刊(小学版)综合2022，Issue(11) ：39-41,59.

活用认知冲突,促进审辩式思维发展

蒋琴华
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(11) ：39-41,59.
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活用认知冲突,促进审辩式思维发展

蒋琴华1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市富阳区富春第六小学 311400
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摘要

审辩式思维是创新型人才的特征,是深度学习的重要思维方法之一.道德与法治课堂是培养审辩式思维的重要载体.教学中,教师可以认知冲突为抓手,通过创设矛盾情境,分析冲突根源,解决实际问题,强化学以致用等策略,促进学生审辩式思维能力的提升,引领学生理性解决生活中的实际问题.

关键词

审辩式思维/认知冲突/道德与法治/教学策略

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量3
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