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优化行动研究聚力区域共进——以区域阅读策略教研课题的推进为例
优化行动研究聚力区域共进——以区域阅读策略教研课题的推进为例
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中文摘要：
行动研究是中小学课题研究的重要方法之一.区域层面的课题推进,既要关注研究过程的广泛联动与共进,又要关注研究成果的即时推广与应用.以区域阅读策略教研课题的推进案例为例,可以从"问题导向,明确目标,确定区域契合的好课题;闭环设计,精心规划,打造区域可行的好路径;纵横联动,机制保障,形成区域共进的好样态"三方面入手,优化行动研究,从而更好地发挥课题研究的作用,促进区域发展和进步.
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作者：
廖丽萍
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作者单位：
浙江省衢州市柯城区教研室 324000
关键词：
行动研究
区域共进
阅读策略
教研课题
出版年：
2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)综合
影响因子：
0.053
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2022.
(12)
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