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小学科学微项目学习样态的设计与实施

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"微项目学习"脱胎于项目化学习,具有简单、灵活、高效的特点,更适合在四十分钟的常规课堂中实施,为小学科学实施项目化学习提供了一种新的路径.设计与实施"微项目学习"可以从三个方面入手:设计真实的任务情境,提供有层次的思维支架,提供多元的展示平台,由此提升学生的综合素养.

王幼华

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浙江省嘉兴市嘉善县姚庄中心学校 314110

小学科学 微项目学习 科学探究 工程实践

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(12)
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