首页|讲究问答艺术培养思维能力——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学为例

讲究问答艺术培养思维能力——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
在思政课堂上,教师要加强问答过程中的点拨诱导,拓展学生思路,启发学生创造,强化育人效果.以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学为例,教师可以通过"点面拓展,培养思维的发散性;有效模糊,培养思维的灵活性;反向引导,发展思维的逆向性;辩论质疑,培养思维的独创性;启发联想,培养思维的形象性".这样的思政课能够真正触动学生的心灵,落实立德树人的总目标.

陈云芳、张建权

展开 >

江苏省泰兴市新市小学 225452

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 问答艺术 思维能力

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(12)
  • 2