利用"听—唱"法,解决小学低段歌唱教学中的音准问题

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中文摘要：歌唱是小学音乐课堂中最基础的实践活动,也是培养学生音乐审美能力,发展学生音乐学科核心素养的重要手段.音准是歌唱中最基本、最重要的能力之一.教师可以在歌唱教学中运用"听—唱"法,强调"内心听觉"与"歌唱技能"之间的相互促进关系,以体验式教学模式、渐进式教学机制、顺序性教学策略解决低段学生歌唱中的音准问题,提高他们的歌唱能力,发展他们的音乐学科核心素养.

作者：

夏秋雁

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作者单位：

浙江省嘉兴市嘉善县第二实验小学 314100

关键词：

音准 "听—唱"法内心听觉歌唱能力

出版年：

2022

教学月刊(小学版)综合

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2022.(12)

参考文献量3