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基于青年教师"SCL阶梯"成长的校本培训
基于青年教师"SCL阶梯"成长的校本培训
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中文摘要：
在青年教师培训工作中,绍兴市柯桥区实验中学通过厘清青年教师共性和个性需求"订单",设计"SCL阶梯"成长路径,构建新的培训模型,采取诸如扎根团队成长、聚焦课堂关键、紧跟课改潮流、开设"云上夜校"等校本培训举措,促使青年教师又好又快地成长.
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作者：
董建康
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作者单位：
浙江省绍兴市柯桥区实验中学
关键词：
青年教师
"SCL阶梯"成长
校本培训
出版年：
2022
教学月刊·中学版(教学管理)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
教学月刊·中学版(教学管理)
ISSN：
1671-7058
年,卷(期)：
2022.
(3)
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