教学月刊·中学版(教学管理)2022，Issue(5) ：58-61.

走向内生:"双减"背景下学校课程体系的重塑

曾宣伟 林霞
教学月刊·中学版(教学管理)2022，Issue(5) ：58-61.
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走向内生:"双减"背景下学校课程体系的重塑

曾宣伟 1林霞2
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市上城区教育学院
  • 2. 江省杭州凯旋教育集团
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摘要

"双减"背景下,学校应从课程体系出发进行创新实践,激发内生力量,赋能学生全面而有个性的发展:用大教学观审视学科教学,优化教学序列;用五育融合思想审视课程体系,增强学校育人功能;用选择性学习理念优化拓展性课程建设,为学生个性发展提供开放自主的学习空间.

关键词

"双减"/课程体系/课程建设

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出版年

2022
教学月刊·中学版(教学管理)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊·中学版(教学管理)

ISSN：1671-7058
被引量2
参考文献量1
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