新课程实施背景下的县域教研行动与思考

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中文摘要：县域教研机构作为县域教研工作的主体,在国家、省、市、县、校五级教研工作体系中起着承上启下的重要作用.随着《义务教育课程方案(2022年版)》及各科课程标准的颁布,县域教研机构要进一步明确新课程实施工作职责,充分发挥研训一体工作优势,通过"厘清工作思路,落实新课程双主体推进""以课堂转型为抓手,落实学生核心素养的培养""指向作业改进,深化'提质减负'教研改革""落实评价改革,优化教育教研生态"等措施,落实新课程的实施.

作者：

罗立三

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作者单位：

浙江省衢州市衢江区教育局教研室

关键词：

课程改革课程实施县域教研

出版年：

2022

教学月刊·中学版(教学管理)

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊·中学版(教学管理)

ISSN：1671-7058

年,卷(期)：2022.(7)

参考文献量3