教学月刊·中学版(教学管理)2022，Issue(7) ：16-19.

新课程实施背景下的县域教研行动与思考

罗立三
教学月刊·中学版(教学管理)2022，Issue(7) ：16-19.
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新课程实施背景下的县域教研行动与思考

罗立三1
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作者信息

  • 1. 浙江省衢州市衢江区教育局教研室
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摘要

县域教研机构作为县域教研工作的主体,在国家、省、市、县、校五级教研工作体系中起着承上启下的重要作用.随着《义务教育课程方案(2022年版)》及各科课程标准的颁布,县域教研机构要进一步明确新课程实施工作职责,充分发挥研训一体工作优势,通过"厘清工作思路,落实新课程双主体推进""以课堂转型为抓手,落实学生核心素养的培养""指向作业改进,深化'提质减负'教研改革""落实评价改革,优化教育教研生态"等措施,落实新课程的实施.

关键词

课程改革/课程实施/县域教研

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出版年

2022
教学月刊·中学版(教学管理)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊·中学版(教学管理)

ISSN：1671-7058
参考文献量3
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