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中学生学习档案袋评价的思考与探索
中学生学习档案袋评价的思考与探索
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中文摘要：
相比于小学生而言,中学生的主体自主意识与人生观、世界观、价值观逐渐完成自主建构.中学生学习的档案袋评价是"学习者中心"的质性教育评价,是评价主体多元开放的发展性评价.它记录的是学生成长发展的学习生活史,即学生学习的成长足迹与学习发展轨迹.在具体实践中,中学生学习的档案袋评价应侧重学习行为实录内容的动态生成,并建构"学校—教师—家长—社区"四位一体的评价体系.
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作者：
周建强
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作者单位：
首都师范大学教育学院
关键词：
档案袋评价
中学生
教育教学评价
出版年：
2022
教学月刊·中学版(教学管理)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
教学月刊·中学版(教学管理)
ISSN：
1671-7058
年,卷(期)：
2022.
(7)
参考文献量
3
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