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走向深度实践:项目化"学习进阶"设计策略——海宁市硖石中学的实践

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项目化学习以实现学生核心素养培育为主要指向.海宁市硖石中学开展的"江南水乡孕育的蚕桑文化"项目化学习,从项目规划、入项与实施、结项与反思三个方面由浅到深地实施,努力使学生具有从"外驱"走向"内驱"的学习意向,实现从"浅层"走向"深度"的学习卷入,得到从"脱嵌"走向"印嵌"的学习生长.

傅彩云

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浙江省海宁市硖石中学

项目化学习 深度实践 学习进阶

2022

教学月刊·中学版(教学管理)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊·中学版(教学管理)

ISSN：1671-7058
年,卷(期)：2022.(7)
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