教学月刊·中学版(教学管理)2022，Issue(7) ：41-44.

走向深度实践:项目化"学习进阶"设计策略——海宁市硖石中学的实践

傅彩云
教学月刊·中学版(教学管理)2022，Issue(7) ：41-44.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

走向深度实践:项目化"学习进阶"设计策略——海宁市硖石中学的实践

傅彩云1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省海宁市硖石中学
  • 折叠

摘要

项目化学习以实现学生核心素养培育为主要指向.海宁市硖石中学开展的"江南水乡孕育的蚕桑文化"项目化学习,从项目规划、入项与实施、结项与反思三个方面由浅到深地实施,努力使学生具有从"外驱"走向"内驱"的学习意向,实现从"浅层"走向"深度"的学习卷入,得到从"脱嵌"走向"印嵌"的学习生长.

关键词

项目化学习/深度实践/学习进阶

引用本文复制引用

出版年

2022
教学月刊·中学版(教学管理)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊·中学版(教学管理)

ISSN：1671-7058
参考文献量1
段落导航相关论文