教学月刊·中学版(教学管理)2022，Issue(7) ：54-58.

普通高中研教融合的探索——浙江省嵊州市马寅初中学的实践

周旭松 张晓瑜
教学月刊·中学版(教学管理)2022，Issue(7) ：54-58.
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普通高中研教融合的探索——浙江省嵊州市马寅初中学的实践

周旭松 1张晓瑜1
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摘要

在全面推进基础教育改革的形势下,建立新的教研机制,探索新的教研形态,已经成为学校教研的中心工作和紧迫任务.浙江省嵊州市马寅初中学以教师发展为本,按"研教融合、以研促教"的思路,改变管理架构、运行机制,完善整体性管理秩序,进行了研教融合的实践探索,并以此促进学生的全面发展、教师的专业发展和学校的持续发展.

关键词

研教融合/校本教研/教师发展

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基金项目

浙江省教研课题(G2020192)

出版年

2022
教学月刊·中学版(教学管理)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊·中学版(教学管理)

ISSN：1671-7058
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