教学月刊·中学版(教学管理)2022，Issue(7) ：81-85.

双班主任制:提升班级管理效能的"非常道"

徐逾钧
教学月刊·中学版(教学管理)2022，Issue(7) ：81-85.
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双班主任制:提升班级管理效能的"非常道"

徐逾钧1
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  • 1. 浙江省龙游县第三中学
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摘要

双班主任制是一种班级管理的创新模式,即两位教师同时担任两个班(联合班)的班主任,共同管理班级,其绩效考核采取个体考核与捆绑考核相结合的方式,以此实现责任共担、互补共进、利益共享的最终目的.双班主任制有助于提高班级管理效能,提升教师的班级管理水平,进而促进学校的发展.

关键词

双班主任制/班级管理模式/班级管理效能

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出版年

2022
教学月刊·中学版(教学管理)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊·中学版(教学管理)

ISSN：1671-7058
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