教学月刊·中学版(教学管理)2022，Issue(10) ：23-26.

学校办学理念的本质与内涵思考

郑如法
教学月刊·中学版(教学管理)2022，Issue(10) ：23-26.
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学校办学理念的本质与内涵思考

郑如法1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市海曙区教育局
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摘要

如想真正成为学校的办学策略纲领和行动指南,办学理念必须拥有原有的本质属性,即学校提出的办学理念必须拥有"方向目标"和"方法策略"两个本质内涵.同时,学校要做好办学理念对育人目标、育人理念、校园文化等学校顶层设计对象的"生发"和"贯穿"工作,以提高办学理念对学校全面工作的"引领""指导"效力.通过此种"对标",可判断办学理念以及其他学校顶层设计内容是否有问题,进而找寻到问题根源所在.

关键词

办学理念/学校顶层设计/学校发展

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出版年

2022
教学月刊·中学版(教学管理)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊·中学版(教学管理)

ISSN：1671-7058
参考文献量4
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