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立足校本课题研究助力课堂教学改革——吉林省永吉县第四中学的实践
立足校本课题研究助力课堂教学改革——吉林省永吉县第四中学的实践
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中文摘要：
提升教育教学质量的关键在课堂,而提升课堂效益的关键在教师.吉林省永吉县第四中学立足教师的校本课题研究进行课堂教学改革,并采用通过共读活动转变教师的思想观念、通过共研课题聚焦"教—学—评"一体化实施策略、通过评价跟进发挥评价的导向作用等举措,提升了学校的教育教学质量.
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作者：
王艳春、刘兴吉
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作者单位：
吉林省永吉县第四中学
关键词：
教育教学质量
校本课题研究
课堂教学改革
基金：
吉林省教育学会科研规划课题(十四五)
项目编号：
GZ210581
出版年：
2022
教学月刊·中学版(教学管理)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
教学月刊·中学版(教学管理)
ISSN：
1671-7058
年,卷(期)：
2022.
(11)
万方数据
