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专题·主题·课题:深度教研活动的内容演进——以"'教、学与评一体化'的初中科学说理教学研究"为例

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教研活动内容的选题一般基于教学实践问题的破解、需求的供给和典型的推介,目的是提升教育教学质量,达成立德树人的根本任务.选题的表征由浅入深一般为专题、主题和课题.三种表征的选定要根据教学研究的内容、形式、时长、参与度和预期效果.

金隆

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浙江省天台县教学研究室

深度教研 教研活动 内容表征 科学说理

浙江省教育科学规划课题

DH2022512

2022

教学月刊·中学版(教学管理)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊·中学版(教学管理)

ISSN：1671-7058
年,卷(期)：2022.(12)
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