教育与装备研究2018，Issue(6) ：40-44.

基于微课的翻转课堂教学模式应用于长周期观察活动的研究——以小学科学《看月亮》为例

陈华 高翔
教育与装备研究2018，Issue(6) ：40-44.
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基于微课的翻转课堂教学模式应用于长周期观察活动的研究——以小学科学《看月亮》为例

陈华 1高翔2
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市仙岳小学
  • 2. 福建省厦门市思明区教师进修学校
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摘要

在教学中引入微课程已日渐被认可,借鉴国内外翻转课堂模式,重新构建了基于微课的翻转课堂教学模式.以小学科学课程《看月亮》为例,重构教学并实践,采用调查问卷法、对照实验法和过程性评价来分析该模式在小学科学长周期观察活动中的效果.研究表明,基于微课的翻转课堂教学模式能持续激发学生的兴趣,提升学生自主观察记录的参与度.

关键词

微课/翻转课堂/长周期观察/月相变化

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基金项目

本文为福建省教改项目"卓越小学教师"(JZ160138)

出版年

2018
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
被引量7
参考文献量6
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