教育与装备研究2019，Vol.35Issue(10) ：37-40.

借力实验创新促进科学学习

曾菁菁 高翔
教育与装备研究2019，Vol.35Issue(10) ：37-40.
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借力实验创新促进科学学习

曾菁菁 1高翔2
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市思明区莲前小学
  • 2. 福建省厦门市思明区教师进修学校
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摘要

实验是提高小学科学课堂教学效率的重要途径.教师应该针对实验教学时发现的不足和问题,主动改进教具或改良实验设计,提高教学效果,更好地发挥实验教学的教育功能.通过研究近几年全国实验教学说课的优秀案例,发现创新实验具有提升学生的观察体验、培养数据素养、强化证据意识、搭建思维支架等作用.

关键词

小学科学/实验教学/创新策略

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基金项目

本文为福建省中小学名师名校长工作室专项课题(课题号:GZS180131项目研究成果)

出版年

2019
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
被引量1
参考文献量2
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