教育与装备研究2021，Vol.37Issue(1) ：81-83.

运用虚拟实验支持差异化学习——以初中物理"欧姆定律"教学设计为例

寇延臣 卢倩倩
教育与装备研究2021，Vol.37Issue(1) ：81-83.
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运用虚拟实验支持差异化学习——以初中物理"欧姆定律"教学设计为例

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作者信息

  • 1. 山东省济南市历城区初级实验中学
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摘要

虚拟实验在初中物理教学中应用较早,但多用于演示实验或真实实验后的强化训练,在实际教学中使用范围窄、使用率低.文中以学校虚拟实验室的具体使用为例,介绍了虚拟实验在初中物理实验教学中的融合与创新策略,以期为差异化学习的实施提供支持.

关键词

虚拟实验/差异化学习/支持

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基金项目

山东省基础教育教学改革重点项目(3701048)

出版年

2021
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
被引量3
参考文献量2
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