教育与装备研究2022，Issue(1) ：87-91.

小学科学实验教学的现状诊断、困境溯源及出路探析

左成光 任永力 成刚
教育与装备研究2022，Issue(1) ：87-91.
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小学科学实验教学的现状诊断、困境溯源及出路探析

左成光 1任永力 1成刚1
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作者信息

  • 1. 贵阳学院化学与材料工程学院
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摘要

加强小学科学实验教学是全面提高小学科学教育质量的内在要求.小学科学课程的性质、理念以及与劳动教育的关系从根本上决定了在小学科学教学中实施实验教学的必要性.文章在对小学实验教学的现状剖析以及困境溯源的基础之上,对小学科学实验教学质量的提升提出相应建议,以期为我国小学科学教学质量的提升提供参考.

关键词

小学科学/实验教学/实验室建设/教育质量

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基金项目

贵州省教育科学规划课题(2020C043)

贵阳学院一流本科课程项目(2020-34)

出版年

2022
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
被引量5
参考文献量3
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