教育与装备研究2023，Issue(3) ：35-39.

基于EDIPT模型的小学人工智能教学设计研究

韩旭 高翔
教育与装备研究2023，Issue(3) ：35-39.
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基于EDIPT模型的小学人工智能教学设计研究

韩旭 1高翔2
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市松柏第二小学
  • 2. 福建省厦门市思明区教师进修学校
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摘要

设计思维作为一种新的理念和策略框架,契合当前世界对智能型人才的培养需求,其创新解决复杂问题的模型体系,为课程改革与教学创新提供了新路径.基于EDIPT模型的小学人工智能教学设计研究,运用EDIPT模型问题导向、作品导向、迭代测试和技术支持等特点,帮助解决人工智能课程在教学设计上现存的问题,弥补现阶段人工智能教学的不足,实现从传统到新型课程范式的转变,助力我国小学人工智能教学设计的研究.

关键词

EDIPT模型/人工智能/设计思维

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基金项目

福建省中青年教师教育科研基础教育研究专项(JSZJ21048)

出版年

2023
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
参考文献量4
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