教育与装备研究2023，Vol.39Issue(7) ：10-14.

为思维发展的进阶教学设计——以阮庆元老师"化学反应的三重表征"一课为例

金隆 裘敏
教育与装备研究2023，Vol.39Issue(7) ：10-14.
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为思维发展的进阶教学设计——以阮庆元老师"化学反应的三重表征"一课为例

金隆 1裘敏2
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作者信息

  • 1. 浙江省天台县教学研究室
  • 2. 浙江省天台县外国语学校
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摘要

以阮庆元老师"化学反应的三重表征"一课为例,阐释为思维发展的进阶化学教学设计.教学设计从情景呈现、宏观辨识、微观辨析到模型建构,驱动学生从化学反应的宏观表征、微观表征到符号表征,实现学生思维由操作性、直观性、发散性等低阶思维到批判性、聚合性、系统性、创新性等高阶思维的深化和内化.

关键词

思维发展/进阶教学/化学反应/三重表征

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基金项目

浙江省教育科学规划课题(2022)(2022SC184)

浙江省教研课题(G2023283)

出版年

2023
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
参考文献量5
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