教育与装备研究2024，Vol.40Issue(1) ：41-46.

双减背景下"三学"作业创新增效实践探索

陈小夏
教育与装备研究2024，Vol.40Issue(1) ：41-46.
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双减背景下"三学"作业创新增效实践探索

陈小夏1
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  • 1. 浙江省温岭市实验学校
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摘要

基于学生课后作业量大、作业功能单一、教学评不一致等各种作业弊端,教师应对作业进行精心设计,在课前精心设计调查类、实践类"预学"作业、课后匠心设计变式作业和探究类"验学"作业、阶段性细心设计实践类和归纳类"升学"作业.通过"三学"作业设计,充分挖掘作业内涵,根据不同的教学目的、教学情境布置相应的作业内容和形式,提升学生学习效率,提高学生核心素养,最终让教学、学习、评估这三者达成育人这一共同目标.

关键词

双减/初中科学/作业设计/创新增效

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基金项目

2022年度浙江省教师教育规划课题(ZX2022168)

出版年

2024
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
参考文献量5
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