双减背景下"三学"作业创新增效实践探索

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中文摘要：基于学生课后作业量大、作业功能单一、教学评不一致等各种作业弊端,教师应对作业进行精心设计,在课前精心设计调查类、实践类"预学"作业、课后匠心设计变式作业和探究类"验学"作业、阶段性细心设计实践类和归纳类"升学"作业.通过"三学"作业设计,充分挖掘作业内涵,根据不同的教学目的、教学情境布置相应的作业内容和形式,提升学生学习效率,提高学生核心素养,最终让教学、学习、评估这三者达成育人这一共同目标.

作者：

陈小夏

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作者单位：

浙江省温岭市实验学校

关键词：

双减初中科学作业设计创新增效

基金：

2022年度浙江省教师教育规划课题

项目编号：

ZX2022168

出版年：

2024

教育与装备研究

教育部基础教育司教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119

ISSN：2096-1766

年,卷(期)：2024.40(1)

参考文献量5