新课标下小学数学课堂数学文化渗透探究

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中文摘要：数学文化是当下备受关注、广泛热议和频繁使用的一个高频词.将各种数学文化合理地渗透到课堂教学之中,具有德育价值、智育价值和美育价值.基于新课程理念,数学文化渗透必须遵循广泛性与相关性并存、内涵性与趣味性交融、理论性与实用性共生、一致性与多样性互推的原则.要使数学文化充分发挥其价值作用和浸润功能,需要采取推进阅读,加强积累;巧设情境,助力思考;联系生活,提高张力;融入作业,巩固发展等策略,以期让数学课堂因数学文化的渗透而精彩闪亮.

作者：

林贤昌

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作者单位：

福建省仙游县龙华中心小学

关键词：

小学数学数学文化新课标

出版年：

2024

教育与装备研究

教育部基础教育司教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119

ISSN：2096-1766

年,卷(期)：2024.40(2)

参考文献量7