教育与装备研究2024，Vol.40Issue(2) ：55-59.

新课标下小学数学课堂数学文化渗透探究

林贤昌
教育与装备研究2024，Vol.40Issue(2) ：55-59.
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新课标下小学数学课堂数学文化渗透探究

林贤昌1
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作者信息

  • 1. 福建省仙游县龙华中心小学
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摘要

数学文化是当下备受关注、广泛热议和频繁使用的一个高频词.将各种数学文化合理地渗透到课堂教学之中,具有德育价值、智育价值和美育价值.基于新课程理念,数学文化渗透必须遵循广泛性与相关性并存、内涵性与趣味性交融、理论性与实用性共生、一致性与多样性互推的原则.要使数学文化充分发挥其价值作用和浸润功能,需要采取推进阅读,加强积累;巧设情境,助力思考;联系生活,提高张力;融入作业,巩固发展等策略,以期让数学课堂因数学文化的渗透而精彩闪亮.

关键词

小学数学/数学文化/新课标

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出版年

2024
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
参考文献量7
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