教育与装备研究2024，Vol.40Issue(2) ：67-72.

定向·迭代·评价:小学科学疑难实验教具开发的策略——以"光的传播方向会发生改变吗"为例

郑士青
教育与装备研究2024，Vol.40Issue(2) ：67-72.
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定向·迭代·评价:小学科学疑难实验教具开发的策略——以"光的传播方向会发生改变吗"为例

郑士青1
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作者信息

  • 1. 浙江省乐青市虹桥镇第一小学
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摘要

自制教具的开发是小学科学教师的一项重要教学技能,可以有效地服务科学课堂.文中以 自身的教具开发经历为蓝本,摸索出一套行之有效的疑难实验教具开发策略,即定向→迭代→评价.第一步,吃透教材,确定教具开发的出发点;深研原理,确定教具开发的着力点;分析案例,确定教具开发的突破点.第二步,精磨方案;精选材料;精制作品.第三步,设计合理的评价方案,并开展对照实验,对教具的效果进行科学的评价.

关键词

教具开发/定向/迭代/评价

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出版年

2024
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
参考文献量5
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