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巧用评价 助力学生素养提升——以小学信息科技课堂评价为例
巧用评价 助力学生素养提升——以小学信息科技课堂评价为例
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万方数据
中文摘要：
课堂评价是信息科技课堂教学中重要的环节,具有导向作用、诊断作用和反馈作用.文中通过紧密的教评结合,实现学生素养有效提升;丰富的评价形式,助力学生素养逐步提升;多元的评价维度,促进学生素养全面提升等三方面介绍了教师在信息科技课堂中的评价.
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作者：
宋春雷、王艺儒
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作者单位：
北京市大兴教师进修学校
北京市通州区教师研修中心实验学校
关键词：
课堂评价
学生素养
小学信息科技课堂
出版年：
2024
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所
教育与装备研究
影响因子：
0.119
ISSN：
2096-1766
年,卷(期)：
2024.
40
(3)
参考文献量
3
万方数据
