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生态理念融入劳动课程的实践与思考
生态理念融入劳动课程的实践与思考
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中文摘要：
新时代生态文明教育是培养新时代建设者和接班人的必然要求.劳动课程的实践属性决定着劳动课程可作为生态文明教育的重要载体.学校基于地域的天然优势,将生态理念融入劳动教育,以"日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动"三条路径为线索,开发融合生态理念的生态劳动课程,通过场域联通、人员联动、评价促动的方式保障课程落地实施,实现在生动活泼的劳动实践中让生态理念的种子根植于学生心田.
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作者：
王元玲
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作者单位：
浙江省湖州市月河小学教育集团
关键词：
生态理念
劳动课程
生态文明
出版年：
2024
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所
教育与装备研究
影响因子：
0.119
ISSN：
2096-1766
年,卷(期)：
2024.
40
(3)
参考文献量
8
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