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美学视域下STEAM教育的内涵重塑与价值超越

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STEM向STEAM的转变被视为科学与艺术(Arts)的融合,然而,整合过程中存在的认识论冲突、定义不明确等困难始终难以解决,将STEAM中的"A"定义为aesthetics(美学)是突破困境的良方.美学相较于艺术更具客观性,不仅能够成为联系各学科之间的有机纽带,满足跨学科整合的社会期待,并且为STEM教育带来了超越艺术本身的价值.

徐则名、崔乐怡、符国鹏

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STEAM教育 科学美学 扎根理论 专家访谈 学科融合

2024

教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
年,卷(期)：2024.40(4)
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