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基于PTA量表的教师实践力评价探索与思考——以中学地理教师为例

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教师实践力评价是全面评价教师、完善教师评价体系的核心议题.文章简要分析了教师实践力评价的重要性,提出教师实践力评价的五个维度,即教师实践活动理解能力、教师实践资源整合能力、教师实践活动设计能力、教师实践活动组织能力和教授实践活动反思能力,并全面解读五个维度的联系.同时,以PTA理论为依据,文章构建中学地理教师实践力评价指标体系,并对PTA量表应用于教师实践力评价进行了反思.

秦超

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陕西省宝鸡高新第一初级中学

PTA量表 教师实践力 中学地理教师

2024

教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
年,卷(期)：2024.40(4)
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