教育与装备研究2024，Vol.40Issue(4) ：30-34.

指向工程思维的学科实践活动设计的三个向度——以高中通用技术教学为例

唐华
教育与装备研究2024，Vol.40Issue(4) ：30-34.
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指向工程思维的学科实践活动设计的三个向度——以高中通用技术教学为例

唐华1
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作者信息

  • 1. 浙江省桐乡市凤鸣高级中学
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摘要

学科实践活动将实践与知识、实践与技能、实践与情感、实践与思维等勾连起来,重组了教学结构,变革了学习方式.高中通用技术教学通过引入体验类实践活动、探究式实践活动、设计型实践活动等实践活动,有针对性地训练学生的分析、建构、设计等思维,从而达成培植与发展学生工程思维的目标.

关键词

高中通用技术/工程思维/学科实践活动

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基金项目

浙江省教研重点课题(Z2022024)

嘉兴市教育规划课题(JC2023195)

出版年

2024
教育与装备研究
教育部基础教育司 教育部教学仪器研究所

教育与装备研究

影响因子：0.119
ISSN：2096-1766
参考文献量9
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